Evidence #1

Título: Caballete triangular

Categoría: Estructura triangular

En la fotografía se muestra una estructura triangular encontrada en un caballete. Al ajustar el caballete los ángulos pueden cambiar, pero en esta configuración los ángulos son 30°, 90° y 60°. Las medidas de los lados son hipotenusa: 50 cm, cateto A: 45 cm, cateto B: 13 cm. Este triángulo es un triángulo rectángulo gracias su Angulo de 90°. Podemos encontrar su perímetro y área de esta forma:

Área: b*h/2= 13*45/2= 292.5 cm²

Perímetro: a+b+c= 50+13+45= 108 cm

Esta fotografía fue tomada para la evidencia #1 de Matemáticas III

Autor(es)

Elisa Ortiz González

Marissa Aguilar Meza

Grupo: 304

Título: Agenda angular

Categoría: Estructura angular

En la fotografía mostrada se encuentra una agenda cuadrangular que se puede dividir en dos para formar 2 triángulos. Los lados de esta agenda miden 17 centímetros de largo y 22 centímetros de altura. La hipotenusa la podemos encontrar con la función Seno. Sin: Opuesto/Hipotenusa. 22/Sin45= 31.11 cm. Gracias a estas medidas podemos encontrar las funciones trigonométricas como:

Sin45: o/h= 17/31.11=0.546

Cos45: a/h= 22/31.11=0.707

Tan45: o/a= 17/22= 0.772

Esta fotografía fue tomada para la evidencia #1 de Matemáticas III

Autor(es)

Elisa Ortiz González

Marissa Aguilar Meza

Grupo: 304

Título: Abanico circular

Categoría: Estructura circular

En esta fotografía se puede apreciar un abanico con forma circular. Como es un círculo podemos calcular su área y perímetro usando su radio de 25 cm.  Para convertir este radio en diámetro solo es necesario multiplicarlo por dos, por lo cual su diámetro sería 50 cm.

Área: π (r²): 3.1416 (25*25)= 3.1416 (625)= 1963.49 cm²
Perímetro: π (d)= 3.1416 (50) = 157.07 cm

Esta fotografía fue tomada para la evidencia #1 de Matemáticas III

Autor(es)

Elisa Ortiz González

Marissa Aguilar Meza

Grupo: 304

Tangent's graph

This video explains how the tanget function is represented as a graph. I found a similarity between this video and a topic we saw last semester in Math about limits. The thing I don't understand is why are all the Pis in the graph. Otherwise, it's kind of easy because you just repeat the same process all over again for infinity. 

Reference Angles

Este video habla sobre los reference angles. Yo opino que el video lo explica muy bien gracias a los dibujos de ayuda y que la persona lo explica muy claramente. El proceso para algunos problemas que el video muestra combina otros temas que hemos visto como cómo convertir radianes a grados y creo que nos va a servir mucho para seguir utilizando todo lo que hemos aprendido y que no se nos olvide. Lo confuso sería tener que aprenderse todas las vueltas que puede dar un ángulo sobre 360 y saber reconocer cuál sería el acute angle y no olvidarlo usarlo.

Trigonometric identities

Pienso que este video está muy bien explicado, ya que aunque no hemos visto este tema, le pude entender un poco. Siento que este tema estará un poco confuso pero al final será posible entender con ejemplos y más explicaciones en clase y de Blackboard. Solo es cuestión de entender qué es qué y prestar mucha atención. 

Measuring unknown angles

Este video explica cómo encontrar el valor de ángulos desconocidos, ya sea cuando se sabe la medida de un ángulo o usando álgebra con incógnitos. Creo que el video está muy bien explicado, no tuvo que ser largo y entra a detalle hasta con palabras de vocabulario. La animación hizo que entender al tema fuera fácil. Este tipo de videos nos ayudaría a entender un poco más los temas ya que contiene la información que maneja BlackBoard. 

Welcome!

My name is Elisa Ortiz González from Group 304. In this semester, I expect to learn a lot about figures and how they're present in our daily lives. We'll also learn their formulas and equations for certain problems. I hope the classes are full of dynamic which will help us learn more than in just a simple lecture. I expect BlackBoard explanations to be clear enough for us to understand. ✅📚📐